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只差3分？托�？谡Z23和26有多少差距？
2023-01-09 16:36 | 編輯：川外外語培訓中心　　來自：未知　
導讀：曾幾何時，對于北美出國需求的學生們，都是批量生產(chǎn)托�？谡Z23分。 類似于雅思口語的6分或者6.5分，鑒于托福的分數(shù)區(qū)間相較于雅思而言會更大，所以，分水嶺的核心分數(shù)點是在23和26這兩個點上，而雅思口語則是能不能上7分。 而現(xiàn)在的情況是在面對美高美本申請
曾幾何時，對于北美出國需求的學生們，都是批量生產(chǎn)托�？谡Z23分。
 
類似于雅思口語的6分或者6.5分，鑒于托福的分數(shù)區(qū)間相較于雅思而言會更大，所以，分水嶺的核心分數(shù)點是在23和26這兩個點上，而雅思口語則是能不能上7分。
 
而現(xiàn)在的情況是在面對美高美本申請的時候，小分的要求都變成了25分以上，或者說，這樣的分數(shù)配置才能夠有更強的競爭力。
 
關于雅思口語破7的要求，我們擇日再專門討論，今天主要來和同學們分析一下托�？谡Z的23-26分瓶頸期該如何突破。
 
在托�？谡Z老師圈子里常流傳著這一句話——發(fā)音好者得天下。
在托�？谡Z的這個評分過程中，似乎發(fā)音清晰語調(diào)流暢是23分的門檻26分的必備。
 
怎么去理解我的這個說法呢？
 
第一個案例，學生發(fā)音元音有明顯錯誤，并且，講話會有mumbling的習慣，這就涉及到語調(diào)的流暢度，但是學生依然可以拿到23分的成績，并不是說學生發(fā)音影響了理解，在學生語言表達和用詞基本達標的條件下，發(fā)音是這一階段的重要影響因素。
而且，發(fā)音整體形象的提升是一個必經(jīng)之路。
 
第二個案例，學生發(fā)音非常地道，一聽就是長期在native speakers的環(huán)境中浸泡過的，但是，屢次考試口語都是22-24之間，甚至都很難有大的波動，通過分析每一個task的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)學生的綜合口語答題相對完整，內(nèi)容和用詞質(zhì)量也比較高，而獨立口語的內(nèi)容質(zhì)量堪憂。
 
為什么？
主要是因為學生的聽力能力（配合著發(fā)音能力）加持，對于綜合口語部分的聽力材料理解比較透徹，在復述的過程中可以做到內(nèi)容統(tǒng)一。
問題真正的地方是在獨立口語上，這就是語言質(zhì)量，你的用詞和你的表達。
 
如果要在發(fā)音和用詞上做個比較的話，我們應該把分數(shù)提升的核心關鍵放在語言質(zhì)量上，這才是到達26分的必備能力，而發(fā)音是這條道路上必不可少的“工具”。
 
當我們有了這樣的共識之后，不斷的積累詞匯和句型就將成為我們的語言能力提升的規(guī)定動作，而跟讀練習shadow reading等等就個是長期積累的過程啦。
 
退一步講，將來學生在外求學時，各種各樣的presentation都需要我們的語言展示，而你的發(fā)音表達則是給別人的第一印象。

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