廖海鴻
2020-07-02 14:30 | 編輯：川外外語(yǔ)培訓(xùn)中心 來(lái)自：未知導(dǎo)讀：姓名：廖海鴻 主攻方向：作文，詞匯，口語(yǔ)，日本語(yǔ)能力試驗(yàn)（JLPT），日本留學(xué)試驗(yàn)EJU（文科），日本語(yǔ)教育能力檢定試驗(yàn)。其中特別擅長(zhǎng)需要高度邏輯思考能力的論文寫(xiě)作與基于Natural Approach的應(yīng)答練習(xí)指導(dǎo)。 授課風(fēng)格：作為教師，在指導(dǎo)方法上否定以教育者
姓名：廖海鴻
主攻方向：作文，詞匯，口語(yǔ)，日本語(yǔ)能力試驗(yàn)（JLPT），日本留學(xué)試驗(yàn)EJU（文科），日本語(yǔ)教育能力檢定試驗(yàn)。其中特別擅長(zhǎng)需要高度邏輯思考能力的論文寫(xiě)作與基于Natural Approach的應(yīng)答練習(xí)指導(dǎo)。
授課風(fēng)格：作為教師，在指導(dǎo)方法上否定以教育者為中心的銀行型教育。傾向強(qiáng)調(diào)自律學(xué)習(xí)的構(gòu)成主義學(xué)習(xí)觀。以學(xué)習(xí)者為中心，通過(guò)最小限度的援助引導(dǎo)學(xué)生自己得出應(yīng)有的結(jié)論。
學(xué)歷背景：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)本科
優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)介：日本語(yǔ)教育能力検定試験（Japanese Language Teaching Competency Test）2019年度重慶市唯一合格者。這是唯一用來(lái)判斷是否擁有從事日語(yǔ)教育所需要的能力與知識(shí)的考試。
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