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為什么越來越多的家長要把孩子送到美國讀書

2019-12-22 11:04 | 編輯：川外外語培訓(xùn)中心　　來自：未知　

導(dǎo)讀：川外培訓(xùn)小編為大家分享備考為什么越來越多的家長要把孩子送到美國讀書的相關(guān)內(nèi)容，希望對參加考試的考生有所幫助.

國上下五千年以來，家長對孩子的期望都是“望子成龍”“望女成鳳”。隨著時(shí)代的發(fā)展，家長們也不再只停留“我的孩子會(huì)跳舞”“我孩子書法很好”的層面上，他們將眼光投向了更遠(yuǎn)的國家——美國。中國赴美留學(xué)生越來越多，年齡越來越小，到底是為了什么，才能讓家長“狠下心”來把孩子留在異國他鄉(xiāng)?

為了給大家解疑答惑，托福君將從三個(gè)方面給大家答案。

1、畢業(yè)于美國高中的孩子更容易直接進(jìn)入美國名校就讀本科

首先，美國高中的孩子在準(zhǔn)備本科入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試(托福和SAT)的時(shí)間更充足。大家都知道每年6月7日至6月8日是中國年度大戲——高考，因此為了能夠考上好學(xué)校，中國學(xué)生基本上每天都要學(xué)習(xí)很長時(shí)間。而美國高中的課程安排是從早上八點(diǎn)到下午三點(diǎn)，其余時(shí)間則由個(gè)人支配，十分彈性。這就使美國高中生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備托福和SAT。

其次，在美國大學(xué)錄取審核中，美國高中的成績單更有說服力。官方成績單在美國各階段教育體系中都尤其重要，因?yàn)檫@是學(xué)生日常表現(xiàn)最有利的總結(jié)和說明。因?yàn)槊块T成績是整個(gè)學(xué)期作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及考試的綜合測評結(jié)果。隨著中國的申請?jiān)龆�，美國大學(xué)錄取審核官也越來越了解中國高中成績單的“含金量”，所以這樣的一份成績報(bào)告只是作為錄取的參考，SAT成績反而會(huì)越來越重要。

最后美國大學(xué)不只是參考成績，學(xué)生的綜合素質(zhì)才是最看重的。統(tǒng)一教育體系下的美國高中就是在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛力。美國高中多樣化的社團(tuán)活動(dòng)，甚至是國內(nèi)的國際學(xué)校也無法媲美的。另外，美國不同級別的聯(lián)盟競賽，給學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)證明自己，這一項(xiàng)也是審核官特別看重的。

2、孩子更早也更容易接觸到純正的美國文化和英語學(xué)習(xí)環(huán)境

尤其是私立高中，會(huì)嚴(yán)格控制國際學(xué)生的比例，一般保持在5%左右。所以不會(huì)像大學(xué)校園一樣，無論學(xué)習(xí)還是生活，中國學(xué)生都抱團(tuán)在一起，導(dǎo)致很難接觸到純正的美國文化也不利于英語學(xué)習(xí)。

但高中生除了在校園里可以接觸更多的美國同學(xué)以外，寄宿家庭生活更是一種有效的了解美國文化的途徑。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)提供與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交往的活動(dòng)，更有效的讓學(xué)生融入美國文化環(huán)境。

不僅如此，很多美國高中都開設(shè)了ESL課程(針對英語為非母語學(xué)生的語言課程)，并根據(jù)每個(gè)國際學(xué)生的英文水平因材施教。這樣一來，大大降低了小留學(xué)生門對新語言環(huán)境適應(yīng)的難度。

3、迅速適應(yīng)美國教學(xué)體制，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，開闊視野

除了普通難度標(biāo)準(zhǔn)的課程意外，美國高中還提供AP課程(大學(xué)先修課，可以抵大學(xué)學(xué)分)以及難度較高Honor課程(榮譽(yù)課程)。學(xué)生可以根絕自身的學(xué)習(xí)能力選擇適合的課程。

為了幫助學(xué)生合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)課程，每個(gè)學(xué)生都會(huì)分配一個(gè)Counselor(學(xué)生顧問)。學(xué)生顧問就好似班主任，除了幫學(xué)生按照大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃選課，還負(fù)責(zé)處理學(xué)生日常事物。所以家長可以放心，學(xué)生在這樣的體制下并不是無人看管。

中美的教育體制有很多不同之處，課堂教學(xué)模式肯定也會(huì)因此有不小的差異。美國課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，所以教師講課只是課堂的一小部分，大部分的課堂活動(dòng)還是小組活動(dòng)，學(xué)生上臺(tái)做陳述。換句話也就是說美國課堂學(xué)生的參與度更高。每個(gè)中國學(xué)生都需要一定的時(shí)間和過程來適應(yīng)美國課堂文化。所以高中期間完全適應(yīng)美國的教育體制和課堂文化，對大學(xué)更專業(yè)的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。

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