國上下五千年以來,家長對孩子的期望都是“望子成龍”“望女成鳳”。隨著時代的發(fā)展,家長們也不再只停留“我的孩子會跳舞”“我孩子書法很好”的層面上,他們將眼光投向了更遠的國家——美國。中國赴美留學(xué)生越來越多,年齡越來越小,到底是為了什么,才能讓家長“狠下心”來把孩子留在異國他鄉(xiāng)?
為了給大家解疑答惑,托福君將從三個方面給大家答案。
1、畢業(yè)于美國高中的孩子更容易直接進入美國名校就讀本科
首先,美國高中的孩子在準備本科入學(xué)的標準化考試(托福和SAT)的時間更充足。大家都知道每年6月7日至6月8日是中國年度大戲——高考,因此為了能夠考上好學(xué)校,中國學(xué)生基本上每天都要學(xué)習(xí)很長時間。而美國高中的課程安排是從早上八點到下午三點,其余時間則由個人支配,十分彈性。這就使美國高中生有充足的時間準備托福和SAT。
其次,在美國大學(xué)錄取審核中,美國高中的成績單更有說服力。官方成績單在美國各階段教育體系中都尤其重要,因為這是學(xué)生日常表現(xiàn)最有利的總結(jié)和說明。因為每門成績是整個學(xué)期作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及考試的綜合測評結(jié)果。隨著中國的申請增多,美國大學(xué)錄取審核官也越來越了解中國高中成績單的“含金量”,所以這樣的一份成績報告只是作為錄取的參考,SAT成績反而會越來越重要。
最后美國大學(xué)不只是參考成績,學(xué)生的綜合素質(zhì)才是最看重的。統(tǒng)一教育體系下的美國高中就是在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛力。美國高中多樣化的社團活動,甚至是國內(nèi)的國際學(xué)校也無法媲美的。另外,美國不同級別的聯(lián)盟競賽,給學(xué)生提供更多的平臺和機會證明自己,這一項也是審核官特別看重的。
2、孩子更早也更容易接觸到純正的美國文化和英語學(xué)習(xí)環(huán)境
尤其是私立高中,會嚴格控制國際學(xué)生的比例,一般保持在5%左右。所以不會像大學(xué)校園一樣,無論學(xué)習(xí)還是生活,中國學(xué)生都抱團在一起,導(dǎo)致很難接觸到純正的美國文化也不利于英語學(xué)習(xí)。
但高中生除了在校園里可以接觸更多的美國同學(xué)以外,寄宿家庭生活更是一種有效的了解美國文化的途徑。同時,學(xué)校也會提供與當?shù)貙W(xué)生交往的活動,更有效的讓學(xué)生融入美國文化環(huán)境。
不僅如此,很多美國高中都開設(shè)了ESL課程(針對英語為非母語學(xué)生的語言課程),并根據(jù)每個國際學(xué)生的英文水平因材施教。這樣一來,大大降低了小留學(xué)生門對新語言環(huán)境適應(yīng)的難度。
3、迅速適應(yīng)美國教學(xué)體制,調(diào)整學(xué)習(xí)方式,開闊視野
除了普通難度標準的課程意外,美國高中還提供AP課程(大學(xué)先修課,可以抵大學(xué)學(xué)分)以及難度較高Honor課程(榮譽課程)。學(xué)生可以根絕自身的學(xué)習(xí)能力選擇適合的課程。
為了幫助學(xué)生合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)課程,每個學(xué)生都會分配一個Counselor(學(xué)生顧問)。學(xué)生顧問就好似班主任,除了幫學(xué)生按照大學(xué)入學(xué)的標準規(guī)劃選課,還負責(zé)處理學(xué)生日常事物。所以家長可以放心,學(xué)生在這樣的體制下并不是無人看管。
中美的教育體制有很多不同之處,課堂教學(xué)模式肯定也會因此有不小的差異。美國課堂強調(diào)以學(xué)生為中心,所以教師講課只是課堂的一小部分,大部分的課堂活動還是小組活動,學(xué)生上臺做陳述。換句話也就是說美國課堂學(xué)生的參與度更高。每個中國學(xué)生都需要一定的時間和過程來適應(yīng)美國課堂文化。所以高中期間完全適應(yīng)美國的教育體制和課堂文化,對大學(xué)更專業(yè)的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。
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