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　　曾經(jīng)有這樣一則冷笑話，問口吃的人做什么最吃虧?答案是打國際長途電話，因為說話不連貫導(dǎo)致時間的延長，每一秒鐘都是錢。

 

　　同理，在我們英語口語里面，尤其是在托福考試口語里面，每道題目的答題時間只有區(qū)區(qū)幾十秒，最長的也不過60秒。所以表達(dá)的連貫和流暢就顯得尤為重要了，因為每浪費一秒都有可能對考試最終的得分產(chǎn)生影響。

 

　　那怎么樣做才可以提高表達(dá)的流利度呢?怎樣做才能用詞達(dá)意，提高口語的分?jǐn)?shù)呢?接下來，讓我們以托福口語為例，來看看口語失分到底有哪“三宗罪”呢?

 

　　一宗罪：單詞有失音準(zhǔn)

 

　　我們從小開始學(xué)英語的時候，在學(xué)校里面最常規(guī)最普遍的教學(xué)方法是老師念一遍學(xué)生跟著老師的音模仿一遍，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生的英語發(fā)音都是用相似的漢語的音去記憶的。比如 downtown，在不認(rèn)識音標(biāo)，對音標(biāo)沒有任何概念的情況下，就會被學(xué)生標(biāo)記成“當(dāng)燙”，正所謂失之毫厘謬以千里就是這個道理。整個音都是歪的，怎么還能流利的說出口呢?

 

　　二宗罪：缺乏必要的主動詞匯

 

　　理論上來說，托�？谡Z第一第二題，我們叫 speaking about familiar topics，詞匯量在3500左右的同學(xué)(普通高中畢業(yè)所具備的詞匯量)就可以毫無壓力的應(yīng)對這兩道題目。然而事實并非如此。很多同學(xué)在第一第二題會出現(xiàn)無話可說，想到的內(nèi)容不知道怎么表達(dá)，這一情況就會導(dǎo)致，在敘述的過程中，常常說著上句，就想不到下句該接什么詞了，這時候就會導(dǎo)致說得磕磕絆絆不流暢，當(dāng)然這里面也不乏一些背了很多GRE、GMAT詞匯的同學(xué)，從量來說，詞匯量是不成問題。那么問題是出在哪里呢?問題主要是我們的同學(xué)，掌握的絕大部分是被動詞匯，就是你給我個單詞，我知道什么意思，我會讀，會寫，在閱讀文章中能看懂，但是你要我自己把這個詞造句寫作文，這時候就開始懵逼了。還有一種情況，是把每一個單詞割裂記憶意思，單個單詞認(rèn)識，遇到詞組又要卡一卡，頓一頓了。比如，知道 turn 的意思，換一個 turn to somebody 就懵了。

 

　　三宗罪：對語音現(xiàn)象沒有概念

 

　　美國人說英語的時候會習(xí)在慣存在各種的語音現(xiàn)象，最常見的有吞音，連讀，省音，失去爆破，不完全爆破等等。中國學(xué)生往往在說單詞的時候，喜歡一個個單詞，每一個音節(jié)都念得特別清晰特別重。舉個例子 first of all，按照連讀規(guī)律的話，應(yīng)該是 firs-to-fall，但是普通中國學(xué)生很喜歡直接拆開，念 first-o f-all，每個音都非常的清晰。其次，在漢語里面沒有對應(yīng)的音，中國學(xué)生念起來舌頭就會打結(jié)了，讓學(xué)生念 something，咬舌音咬得不錯。如果在前面加上個with，讓學(xué)生念with something，這時候舌頭就不聽使喚了，在不能夠熟練發(fā)出每個音的情況下，在口語中想非常流暢的表達(dá)的自己想說的內(nèi)容，談何容易?

 

　　要知道絕大部分中國學(xué)生的托福口語都在18-20分左右徘徊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于印度考生的平均分23分，那這種差異現(xiàn)象就是“三宗罪”，帶來的最直接后果。那么針對“三宗罪”下面開出五劑“藥方”，對癥下藥方能要到病除，拯救你的英語口語。

 

　　1、對著鏡子練習(xí)口語

 

　　托�？谡Z中需要盡量避免“啊”，“額”等卡殼、回讀情況，在規(guī)定答題時間內(nèi)做到表述流暢、不回讀，通過對鏡子練習(xí)可以逐步提升口語熟練度，從而減少卡殼回讀現(xiàn)象。

 

　　2、多接觸稍高于你英語水平的聽力、閱讀材料

 

　　托�？荚噷τ谠~匯要求較高，而同學(xué)們對許多學(xué)術(shù)性文章也都較陌生，因此在備考中需要多加練習(xí)結(jié)合語境獲取文意的能力。除了閱讀小說，收聽新聞等，同學(xué)們還應(yīng)多多接觸學(xué)術(shù)英語。

 

　　3、開口說!大膽開口說!

 

　　開口多說口語對于提升口語的流暢度、節(jié)奏感大有益處，此外托福材料大多為北美英語口語，因此考生還需對美音發(fā)音多加熟悉。(2013年開始不純粹是美音，會加其他地區(qū)的發(fā)音，但是很偶爾)。

 

　　4、多聽地道的英語對話

 

　　聽力材料多為日�？谡Z對話，但同學(xué)們平時接觸的書面材料更多，不夠“口語化”。因此各位還需熟悉地道的日常英語，美劇、電影等都是非常好的補充材料。

 

　　5、提升詞匯量，練習(xí)根據(jù)語境猜測詞義的能力

 

　　托�？荚嚳疾斓脑~匯難度較高，同學(xué)們除了增加詞匯量外，需要聯(lián)系結(jié)合語境猜測詞義的能力。平時接觸的生詞時不要直接查字典，可以先結(jié)合上下文猜測詞義。

 

　　如果你能爭取做到“不犯罪”，那么你的英語口語離越來越好還會遠(yuǎn)嗎?