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6月25日下午，教育部新文科建設(shè)工作組組長、山東大學(xué)原校長、全國新文科教育研究中心主任樊麗明一行來我校調(diào)研，調(diào)研交流會在立德樓C117進(jìn)行，隨行的有全國新文科教育研究中心執(zhí)行主任、山東大學(xué)原黨委副書記仝興華，研究中心辦公室主任、山東大學(xué)本科生院副院長申樹欣，研究中心研究員、山東大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院教授張?zhí)焓婕把芯恐行霓k公室相關(guān)負(fù)責(zé)人，四川外國語大學(xué)校長董洪川、黨委常委、副校長嚴(yán)功軍、教務(wù)處處長劉玉梅、研究生院、科研處負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位師生代表、首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人出席了調(diào)研會。會議由黨委常委、副校長嚴(yán)功軍主持。

樊麗明組長對新文科建設(shè)歷史作了簡短的回顧，根據(jù)今年的調(diào)研情況介紹了新文科建設(shè)進(jìn)展情況，認(rèn)為可以從面上看趨勢，分類看規(guī)律，點(diǎn)上看經(jīng)驗(yàn)，通過調(diào)研，解剖麻雀，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，對有高顯示度成果進(jìn)行推介。

董洪川校長從五個方面對我校的新文科的建設(shè)成效做了全面介紹，一是學(xué)校對標(biāo)新文科，構(gòu)建“1368”新文科教育綜合改革模式，以立德樹人和三全育人為根本任務(wù)，著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)水平，建好質(zhì)量文化，通過“四跨”模式，構(gòu)建教育教學(xué)新形態(tài)，探索外語類高校在中國式現(xiàn)代化中的創(chuàng)新驅(qū)動模式，以新文科建設(shè)為引領(lǐng)，圍繞六大任務(wù)舉措，尋找領(lǐng)跑發(fā)展之路；二是學(xué)校強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，助推國際傳播能力提升；三是學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，培育學(xué)科融合態(tài)勢，構(gòu)建專業(yè)協(xié)同格局；四是學(xué)校完善聯(lián)動機(jī)制，通過建立歌樂書院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智庫平臺等協(xié)同育人，打造培養(yǎng)新機(jī)制；五是學(xué)校夯實(shí)新基建，抓好課程建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)核心要素，出版新文科系列教材，抓好師資建設(shè)，筑牢人才培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)保障，抓好技術(shù)賦能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)關(guān)鍵突破。最后，董校長提出，新文科建設(shè)必須要思想上轉(zhuǎn)變觀念，從制度上突破創(chuàng)新，從行動上協(xié)同發(fā)展，從效果上推廣示范。

嚴(yán)功軍副校長在發(fā)言中追溯了我校新文科建設(shè)初具成效的原因，一是學(xué)校從上至下觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過“五說”新文科和教育部的兩個專項(xiàng)研究項(xiàng)目這兩個舉措動員了全校師生對新文科的深刻理解和實(shí)踐；二是體制機(jī)制方面的優(yōu)化，對學(xué)院合作的形式、課程設(shè)置的科學(xué)性、學(xué)院工作量的計(jì)算都進(jìn)行了綜合的規(guī)劃和考量；三是形成新文科育人新模式，通過建立1335思政育人模式、跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨行業(yè)、跨國界的“四跨”建設(shè)、1368新文科生態(tài)的構(gòu)建等，新文科建設(shè)成效顯著；四是新文科交叉融合的成果在不斷更新，交叉專業(yè)、微專業(yè)、雙學(xué)士學(xué)位、中外合作辦學(xué)等全面覆蓋教育教學(xué)；五是保障體系的不斷夯實(shí)，不斷完善教材體系的建設(shè)支撐，優(yōu)化教師的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，致力于解決數(shù)字化建設(shè)的賦能問題以及文科高校在人工智能、虛擬仿真融入課程教學(xué)的問題。

國際工商管理學(xué)院院長代彬、國際金融與貿(mào)易學(xué)院院長林川、商務(wù)英語學(xué)院院長胡文飛總結(jié)了本學(xué)院的新文科建設(shè)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成果，教師代表汪世珍教授、學(xué)生代表“文史哲”通識教育書院班的王翌多、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用卓越涉外人才培養(yǎng)書院班的楊朝婷、當(dāng)代中國故事數(shù)媒傳播書院班的莫明于等分別談到了學(xué)校自新文科立項(xiàng)建設(shè)以來自己的感受和收獲，他們的發(fā)言獲得工作組成員們的一致好評。

隨后，劉玉梅處長對工作組關(guān)心的歌樂書院及書院班項(xiàng)目進(jìn)行了介紹，然后用頂層政策引導(dǎo)好、宏觀層面設(shè)計(jì)好、中觀層面協(xié)調(diào)好、微觀層面師生參與好等“四好”總結(jié)了新文科建設(shè)在川外能順利開展的原因及取得的成效，用機(jī)制體制的轉(zhuǎn)變、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及師生打破學(xué)科邊界的決心、教學(xué)時數(shù)的衡量、文理交叉賦能的可能性等“四問”探討了我校新文科發(fā)展的趨勢和亟待解決的問題。

全國新文科教育研究中心執(zhí)行主任仝興華、辦公室主任申樹欣、研究員張?zhí)焓娴仍诮涣靼l(fā)言中對川外新文科建設(shè)成效進(jìn)行了充分的肯定，認(rèn)為在新時代就應(yīng)該具有新文科思維，文科都是新文科，學(xué)科孤島式的發(fā)展已經(jīng)成為過去，跨界融合、資源共享已經(jīng)成為必然的趨勢，新文科理念應(yīng)該早意識、早發(fā)力、早受益，建議把川外新文科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣到全國。

最后，教育部新文科建設(shè)工作組組長樊麗明對我校的新文科建設(shè)情況調(diào)研進(jìn)行了總結(jié)講話，她認(rèn)為川外的星星之火已經(jīng)燎原，川外爭取到了文科發(fā)展的主動權(quán)，有想法，有思路，有實(shí)踐，有效果。取得如此耀眼的成績主要在于，一是市教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的重視和支持，有強(qiáng)力的責(zé)任感和緊迫感；二是在頂層設(shè)計(jì)上，方向正確，部署得當(dāng)，善于發(fā)揮專業(yè)特色；三是工作抓手實(shí)，學(xué)校層面探索了歌樂書院育人新模式，各學(xué)院實(shí)實(shí)在在對項(xiàng)目進(jìn)行落地，事例鮮活；四是學(xué)生受益明顯，推廣價(jià)值高。樊麗明還指出，新文科建設(shè)需要進(jìn)一步深化，首先是要明確目標(biāo)，主動探索，兩翼齊飛，不僅要建設(shè)教育教學(xué)的新文科，建立起中國自主人才培養(yǎng)體系，還要建設(shè)科研的新文科，建立起中國自主知識體系；二是在科技革命的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的不同維度的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力；三是做好融合大文章，突破現(xiàn)在的文文融合的局面，做到專業(yè)融合、跨校融合、產(chǎn)教融合；四是對新文科進(jìn)行縱向的探索，對本、碩、博進(jìn)行貫通設(shè)計(jì)和培養(yǎng)，新文科應(yīng)該具有時代化、融合化、中國化、國際化的特點(diǎn)；五是攻堅(jiān)克難，抓住新文科的歷史和機(jī)遇，結(jié)合國家戰(zhàn)略、區(qū)域需求、校情要求，努力走出特色之路。

交流會結(jié)束之后，工作組走訪了歌樂書院，參觀了我校的新文科成果展和新文科系列教材。

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